第327章（6/11）
如同教宗注视着一个朝拜者。 陶姮正感到不知如何是好，高高在上的精神不正常的“历史”开口了，问：“是陶姮同学吗？”——三十多年过去了，陶老师的声音仍像当年那么宽厚，具有磁力。 陶姮毕恭毕敬地回答：“是的老师。我是您当年的学生陶姮，专程从美国来探视您。”——直至那时，她内心里还是有点儿怀疑那究竟是不是陶老师，因为他脸上似乎没有那一片紫痣了。 陶老师朝左右两边穿白大褂的人们看看，他们一齐点头，他这才踏下台阶。陶姮也迎上前去，不待她踏上台阶，陶老师已站在她对面了。 陶老师眼中闪着喜悦的光彩，激动地说：“陶姮，我经常想到你。” “老师，我也经常想到您。” 陶姮的内心同样激动。她笑了。 陶老师也笑了，笑得像个腼腆的孩子。 这时，台阶上忽地闪出了两个没穿白大褂的人，一男一女，都是青年。女青年手拿照相机不停地拍照，男青年肩扛摄像机绕着陶姮和陶老师摄录。 男青年小声说：“别各拿着各的鲜花，互相交换。” 经他提醒，陶姮和陶老师就将鲜花交换了。 男青年又小声说：“别互相呆看着，都说一两句话。” 陶姮不由得看着他问：“说什么？” 他说：“说你俩刚才各自说过的。” 于是陶姮和陶老师互相看着，一边交换鲜花，一边将他俩说过的话又说了一遍。那青年听出错误来了，告诉陶老师他说的不是“曾经”而是“经常”。陶老师却似乎对“曾经”二字情有独钟，重复了几次重复的都是“曾经”。终于有一次说出了“经常”，却又忘了与陶姮交换鲜花。表演多遍，二人才总算过了关。那些穿白大褂的人顿时围住了他俩。 男青年又提醒：“陶老师，由你来作介绍。院长，由你来说欢迎探视的话。记住，别把探视说成参观或者视察，也都不要看着镜头说……” 于是陶老师向陶姮一一介绍院长、副院长、书记、主任医生、护士长一干人等。 于是陶姮一一与他们握手。 于是院长说：“你从美国远道而来探视你的中学老师，本院成为你们师生三十多年后首次相见的地方，荣幸之至。” 男青年说：“‘荣幸之至’四个字不好。” 院长说：“不是预先确定的要这么说吗？” 男青年说：“不好就是不好。预先确定的也不好。这么来说吧——我及我的同事们，和你们一样感到激动和愉快。” 多亏院长具有演员记台词那般本事，一次就过了。 接着是照集体相。为了将横幅照完整，众人改变了几次排列。,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。 贴在那横幅上的白纸大字是——“欢迎陶姮夫妇从美国前来探望恩师”。 照完相，院长请陶姮夫妇进人病房楼参观。他挽着陶姮的胳膊告诉她，青年摄影师是市电视台派来的，对任务的自我要求很高。县电视台的人缺乏那么高的自我要求，所以市电视台才将他派来。陶姮本希望由自己挽着陶老师的，但陶老师已被身后穿白大褂的一干人等挡在更后边了，她只得不情愿地由院长挽着了。 院长还说——本院第一次有美国公民身份的人来参观，所以他说“荣幸之至”其实也不为过。况且他们夫妇还不是一般的美国公民，而是美国名牌大学的两位教授。 陶姮纠正道：我不是来参观的，是来探视的。 院长说——对于提高本院的知名度，客观效果那都是一样的。 直至大家进入会议室，陶姮才终于有机会摆脱了院长的亲切挽行。然而夫妇二人作为特别受精神病院欢迎的探视者或曰远来贵宾，他们的义务尚未尽完。夫妇二人被要求在纪念册上留言。各自所要写或曰应写的话，别人已替他们写在纸上了。陶姮应写的是——“感念师恩是我们炎黄子孙的美德之一。”沃克应写的是——“我在这所精神病院感到了人性化管理的温暖。”陶姮接过笔时犹豫了一下，考虑“我们炎黄子孙”六个字与她宣誓成为美国公民时的誓词是否冲突。院长似乎猜到了她在想什么，对她耳语：“全世界各国华侨都可以说自己是炎黄子孙。”她觉得院长说得对，就那么写下了留言。经院长提醒，在下边写下了自己的美国单位和教授身份。丈夫在类似的情况下一向是跟着陶姮的感觉走的。既然她没提出任何疑义，他也就以一种恭敬不如从命的心态完成了他的留言。只不过，他的留言以及署名、美国单位和身份，被要求用英文来写。这时他说了一句：“我本想用中文来写的，其实我的中国字写得更好些。”结果，他刚在留言纪念册上写完留言，桌上已展开了一大张宣纸，备好了一杆大毛笔和墨，院方众人又请他留下墨宝。他红了脸推诿一番，却哪里推诿得过去，只得硬着头皮拿起了那杆大毛笔。说出的话泼出的水，收不回来了。他思忖片刻，无奈地也是一笔一画地写下了八个稚拙的大字是“己所不欲，勿施于人。”那是他这位中国书法爱好者在美国的家里最常习写的八个中国字。尽管最常习写，水平还是只能用稚和拙来评论。待他放下笔，院长恰恰就是这么评论的。他说：“天真稚拙，这也是一体。”旁边就有人说，院长是县书法家协会的副主席，在全
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